新西兰奥克兰媒体设计学院（Media Design School，简称MDS）的媒体设计学士学生团队近日在国际设计舞台上大放异彩，于澳大利亚优良设计奖中一举斩获金牌，并在“最佳设计奖”中摘得两项殊荣——学生与学术图形设计金奖，以及学生社会公益银奖。
团队的项目“Looksee”以其富有同理心与创新精神的医疗设计思路，深深打动了国际评委。该项目将传统的儿童视力治疗，转化为一段充满想象力、游戏化体验的亲子旅程。
化治疗为游戏
“Looksee”源于一个真实而具体的需求：如何让患有交替性内斜视的低龄儿童，在视觉训练过程中感到更轻松、有趣，而非孤独与枯燥。传统治疗往往依赖重复性、贴片式的训练方式，容易让孩子与家长都感到沮丧。
MDS团队的阿斯顿·格雷戈里、艾米·伍德、莱恩·缪尔与马修·杰克逊，决心以设计思维重新塑造这一体验。他们运用红蓝立体眼镜、插画提示卡与图案积木等元素，打造出一套鼓励家庭成员共同参与的治疗工具。在“Looksee”的引导下，治疗不再是机械的任务，而成为激发创意、讲述故事、增进亲子情感的游戏时光。
“Looksee是一款面向4–6岁交替性内斜视儿童设计的视觉训练套件。它旨在辅助家庭治疗，通过红蓝眼镜、卡片与图案积木的组合，将枯燥的眼部锻炼转化为富有想象力的游戏，让治疗对孩子和家长来说都变得有趣、有效且充满吸引力。这是一个极为巧妙的设计方案，很可能对许多家庭产生深远影响。它展现出设计者出色的智慧、创新精神与社会关怀，完全值得荣获澳大利亚优良设计金奖。做得漂亮！”
——澳大利亚优良设计奖评审团
设计，为了更美好的生活
澳大利亚优良设计奖历来表彰那些兼具卓越创意、创新价值与社会正向影响力的作品。对MDS团队而言，在“30岁以下新一代设计师”类别中获得金奖，无疑是一个梦想成真的时刻。
“能够进入决赛已经让我们非常激动，”艾米·伍德表示，“当我们得知获得金奖时，简直难以置信。这份来自澳大利亚乃至全球同行们的认可，让我们觉得所有的付出都得到了回报。”
这份荣誉也与本届优良设计奖的主题“设计，为了更好”高度契合——该主题倡导以创造力推动社会向善。“Looksee”正是这一理念的生动体现：它将医疗护理从一项不得不完成的任务，转变为一段共同玩耍、探索与联结的亲子旅程。
“设计能让世界变得更包容，”阿斯顿·格雷戈里说，“我们希望能创造出让孩子感到被关注、被支持、被赋能的产品，同时也让父母乐在其中。”
从课堂走向行业认可
该项目从概念萌芽到荣获国际奖项的历程，也映射出MDS独有的教学理念与实践氛围。通过贴近行业实况的课程设置、小班制教学以及来自一线设计师的亲身指导，学生们被鼓励将创意探索与实际应用紧密结合。
“我们的导师始终引导我们以解决问题为核心进行设计，”马修·杰克逊回忆道，“他们不断追问：‘这个设计背后的真正目的是什么？’这种思维方式深刻塑造了我们对待‘Looksee’的态度。”
高级讲师谭米·梁在项目全程给予团队有力支持，并一同出席了在悉尼举办的颁奖典礼。“谭米非常出色，”莱恩·缪尔说，“她推动我们打磨每一个细节，确保体验既符合临床依据，又具备优雅的设计美感。这样的指导让我们受益匪浅。”
“在MDS，从入学第一天起你就会被当作一名真正的设计师来培养。你会参与真实项目、创作实体作品，并习惯于向行业专家展示你的工作——这一切都让你在步入职场时充满信心。”
——莱恩·缪尔
设计的力量，源于同理心
除了技术上的成功，“Looksee”更彰显了同理心驱动设计所能带来的社会价值。通过重新构思儿童参与治疗的方式，团队期望能提升治疗依从性、增进亲子互动，并减少儿童视力问题带来的心理负担。
“我们想做真正能帮助人的设计，”艾米说，“如果因为‘Looksee’，哪怕只有一个孩子开始期待每天的训练，那它就实现了使命。”
目前，团队正在探索进一步推进该项目的可能性，并已收到来自相关从业者对其家庭护理潜力的初步关注。
“这个项目提醒我们：好的设计不只关乎物体外观——更在于它如何积极地影响人们的生活。”
——阿斯顿·格雷戈里
MDS卓越精神的延续
对媒体设计学院而言，“Looksee”的成功延续了该校学生在国内外舞台上屡创佳绩的传统。每年，媒体设计学士专业的学生不仅创作出获奖作品，更持续展示着创意设计所能带来的切实而深远的影响。
“MDS最可贵之处，”莱恩总结道，“在于你身边总围绕着关心你成长的人——导师、顾问与同窗，大家都真心希望彼此成功。正是这种社群力量，催生出了像‘Looksee’这样的成果。”
